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‘한자좋아좋아’ 대상 소감문
충암중학교 한문교사 김종필
먼저 이렇게 큰 상을 저에게 주셔서 하나님께 감사드리고, 우리 학교에 계시는 교장선생님, 교감선생님 및 여러 선생님들과 제가 사랑하는 학생들에게 깊은 감사의 말을 전합니다.
그리고 ‘홍선생교육’ 대표님과 여러 관계자 분께 감사를 드립니다.
2004년 대학교를 졸업하고 한문수업을 5년동안 가르치면서 늘 마음속에서 생각했던 것은 한문수업 중 한문과 관련된 부수교재의 활용이였습니다. 우리나라 말의 60~70%가 한자어와 관련이 있으며, 나날이 한자급수시험의 중요성이 증대되고 있다고 학생들에게 말하여도 학생들은 쉽게 한자에 대하여 흥미를 느끼지 않았습니다. 그리고 다른 과목과 다르게-예를 들어서 영어와 일어는 부수교재와 노래CD, 동영상, 회화, 글자그림 등 많은 부수교재가 있는 반면에- 한문은 한자와 관련된 자료나 부수교재가 부족한 상황이였습니다. 이런 상황속에서 한자좋아좋아노래CD와 한자카드를 만난 것은 가뭄의 단비를 만난 것 같은 큰 기쁨이였습니다.
학생들을 집중시키기 위해서는 흥미와 재미를 유발하여야 했는데, 일반적인 한문 수업 방법으로는 어려운 점이 있었습니다.
이러한 정적인 한자수업의 흥미와 재미를 유발하여주고, 보다 높은 수업집중력과 수업지도효과를 가져오는 데 있어서 한자좋아좋아노래CD와 한자카드는 좋은 길잡이가 되어줄 것이라고 생각합니다.
먼저 한자좋아좋아노래CD는 8급부터 4급까지 나누어져 있어서 일정기간 반복적으로 노래를 들려주고, 한자의 뜻과 음과 유래를 설명하여주고, 틈틈이 쪽지시험을 본다면 한자학습의 좋은 효과를 가져올 것입니다. 개인적으로 작년에 중학교 1학년을 대상으로 부수수업을 하였을 때 한자좋아좋아노래CD로 수업한 것이 학생들에게 좋은 학습효과가 있다는 것을 알게되었습니다.
한자그림카드는 우선 그림이 매우 흥미롭고, 재미있게 그려져 있다는 것이 큰 장점입니다. 개인적으로 그림을 학생들에게 보여주었을 때, 학생들은 재밌게 그려진 그림으로 인해서 웃게 되고, 그 뜻이 무엇인지를 보다 집중하여 알아보려 하였습니다. 그리고 여러 가지 한자카드게임하는 방법을 홍선생교육에서 자체적으로 개발하여서
수업때나 방과후 학교에 활용한다면 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.
개인적으로 한자카드를 활용하는 좋은 방법은 학생들에게 우선 그림을 보여주고 우리 말로 어떤 뜻이라고 생각하는지 물어보는 것입니다. 여러 대답이 나올 것이며 그 중에서 정답이 나올 것입니다. 이렇게 학생들이 말하는 과정에서 일반 강의식 수업처럼 선생님 수업에 수동적으로 따라가는 수업이 아니라, 능동적으로 알아보려거 하는 과정 속에서 학생들은 추리능력과 창의력, 상상력이 증대될 것이라고 생각합니다. 그리고 그렇게 우리말로 나온 정답은 한자로 무엇인지를 물어서 한자정답을 말해준다면, 학생들은 오랫동안 그 한자의 뜻과 음을 기억할 것입니다.
철모르고, 한자에 대한 기본지식이 없는 중학교 1학년, 2학년을 수업을 맡게 되어서, 떠들기를 좋아하고, 한자수업에는 통 관심을 보이지 않는 학생들을 대하다가, ‘한자좋아좋아’라는 좋은 수업교재를 만나게 된 것을 아직도 감사하게 생각합니다. 일선에서 학생들을 가르치는 동료교사들에게 개인적으로도 홍보를 할 것이며, ‘홍선생교육’ 회사에서도 널리 홍보를 하신다면, 학생들의 한자 학습에 큰 도움을 줄 것으로 생각합니다. 앞으로도 좋은 학습자료를 만드는데 매진해주시고, 그 자료들을 잘 사용하여서 학생들의 수업효과를 높이는 데 열심히 하겠습니다.
‘홍선생 교육’ 대표님과 관련선생님들께 좋은 자료를 만들어 주셔서 진심으로 감사하다는 말씀을 전합니다. |
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